تدريس

وحدات تعليمية لتدريس العربية كلغة ثانية/أجنبية
  • الرئيسية
  • عن المشروع
  • الوحدات
    • تدريس النطق العربي
    • اللغة البينية
    • في تعزيز الملاحظة االلغوية
    • التصحيح الموجه في تدريس مهارة الكتابة
    • التعليم القائم على المحتوى
    • استخدام الموسيقى في تدريس العربية
    • القراءة الجهرية
  • المساهمون
  • للاتصال بنا
  • Project Survey

التحديات من وجهة نظر الإدارة

 على الإدارة التي تتبنى التعليم القائم على المحتوى أن تتفهم متطلباته بدءاً من أستاذ متميز، حاصل على تدريب أكاديمي ولديه الرغبة في تبني هذا المساق، مروراً بوضع الشروط الأساسية لإلتحاق الطلاب بمثل هذا الصف بحيث يكونون على مستويات متقاربة على أقل تقدير، وانتهاءً باختيار غرفة للصف تعطي للطلاب والأستاذ المساحة المناسبة لسهولة التحرك والانتقال وكذلك توفير ما قد يحتاجه الأستاذ داخل الصف من أجهزة وبرمجيات تساعده في إدارة الصف بطريقة فعّالة.

 

لنستمع إلى د.محمود البطل وكيف يتناول هذا الشأن:

 

 

بناء رؤية للبرنامج التعليمي وتنسيقه:

لكي نتمكن من بناء رؤية لأي برنامج تعليمي فيتعين علينا أن نعرف مدى الاحتياج لمثل هذا البرنامج ونحدد الأهداف منه ثم نبدأ بالإعداد والتمهيد له وتجهيز المصادر البشرية من طالب ومعلم وإداري وموارد مادية من أماكن دراسية ومكوناتها ثم نبدأ بتطبيق البرنامج وتقييمه وهذا طبعاً يتطلب تفهماً عميقاً من إدارة البرنامج لمدى أهمية تطبيق التعليم القائم على المحتوى في مرحلة معينة لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، كما يتطلب أيضاً التمهيد تهيئة الطلاب لهذا المساق منذ السنوات الأولى لتعلم اللغة العربية بحيث نطور لدى الطلاب الاسترتيجيات التي يحتاجونها للنجاح في تحقيق أهداف التعليم القائم على المحتوى.

 

التعليم القائم على المحتوى

  • المحتويات
  • الباب الأول
    • ١. في سبيل التعريف
    • ٢. التعليم القائم على المحتوى في مواجهة تحديات مجالنا المتحول
    • ٣. ختام الدرس الأول
  • الباب الثاني
    • ١. من المحاضرة إلى المشاركة
    • ٢. يوميات الصفوف القائمة على المحتوى
    • ٣.نماذج خطط تدريسية وأسئلة للمناقشة في مساقات قائمة على المحتوى
  • الباب الثالث
    • ١. من عمل الواجب إلى إجراء الحوار
    • ٢. أدوار المتعلم ومسؤلياته خارج الصف
    • ٣. دور المعلم ومسؤولياته خارج الصف
  • الباب الرابع
    • ١. أهم التحديات من وجهة نظر المتعلم
    • ٢. من وجهة نظر المعلم
    • ٣. من وجهة نظر الإدارة
  • الخاتمة
  • مراجع إضافية مقترحة
The University of Texas at Austin
Center for Open Educational Resources & Language Learning (COERLL)
Creative Commons License

We use cookies and external scripts to enhance your experience. By using this site you are accepting the use of such cookies.

MENU
  • الرئيسية
  • عن المشروع
  • الوحدات
    • تدريس النطق العربي
    • اللغة البينية
    • في تعزيز الملاحظة االلغوية
    • التصحيح الموجه في تدريس مهارة الكتابة
    • التعليم القائم على المحتوى
    • استخدام الموسيقى في تدريس العربية
    • القراءة الجهرية
  • المساهمون
  • للاتصال بنا
  • Project Survey

Privacy settings

General cookie information

This site uses cookies – small text files that are placed on your machine to help the site provide a better user experience. In general, cookies are used to retain user preferences, store information for things like shopping carts, and provide anonymized tracking data to third party applications like Google Analytics. As a rule, cookies will make your browsing experience better. However, you may prefer to disable cookies on this site and on others. The most effective way to do this is to disable cookies in your browser. We suggest consulting the Help section of your browser or taking a look at the About Cookies website which offers guidance for all modern browsers.

Which cookies and scripts are used and how they impact your visit is specified on the left. You may change your settings at any time. Your choices will not impact your visit.

Read the entire privacy policy.

NOTE: These settings will only apply to the browser and device you are currently using.

Google Analytics cookies

We use cookies to analyze our website traffic. We also share information about your use of our site with our analytics partners who may combine it with other information that you’ve provided to them or that they’ve collected from use of their services. Cookies are alphanumeric identifiers that we transfer to your computer’s hard drive through your web browser. They make it possible for us to store your navigation habits, recognize your browser when you visit. It is possible to prevent cookies from being used in your browser by turning the feature off, but in order to make your experience better, your browser must be set to accept cookies.

Powered by Cookie Information