تدريس

وحدات تعليمية لتدريس العربية كلغة ثانية/أجنبية
  • الرئيسية
  • عن المشروع
  • الوحدات
    • تدريس النطق العربي
    • اللغة البينية
    • في تعزيز الملاحظة االلغوية
    • التصحيح الموجه في تدريس مهارة الكتابة
    • التعليم القائم على المحتوى
    • استخدام الموسيقى في تدريس العربية
    • القراءة الجهرية
  • المساهمون
  • للاتصال بنا
  • Project Survey

القمس الأول: تعزيز النص

تعريف تعزيز النص

من أبرز أشكال مقترب التركيز على الشكل أيضاً وأكثرها شيوعاً في بحوث علم اكتساب اللغة الثانية ما يعرف بتعزيز النص، وهو “إبراز أشكال لغوية معينة قد لا يلاحظها المتعلمون أو لا يشكلون لها روابطاً بين الشكل والمعنى” (وونغ، 2005، ص 49). فمثلاً قد لا يلاحظ المتعلمون شكلاً قواعدياً معيناً لأنه ليس أساسياً لفهم المعنى أو بارزاً من ناحية الشكل، ولذلك يمكن لتعزيز النص أن يزيد من إمكانية ملاحظة المتعلمين له.

يتم تحقيق تعزيز النص من خلال وسائل بصرية (typographical cues) ككتابة الشكل اللغوي المطلوب بخط كبير أو خط مائل وما إلى ذلك من وسائل التحكم بطريقة عرض الكلمات، و يمكن استخدام عدة وسائل في آن واحد.

في تعزيز الملاحظة اللغوية في تعلم العربية: مقترب التركيز على الشكل

  • المحتويات
  • الباب الأول
    • مقدمة
    • ١. الدعامتان النظريتان لمقترب التركيز على الشكل
    • ٢. لمحة تاريخية عن مقترب التركيز على الشكل
    • ٣. الأبعاد المنهجية لمقترب التركيز على الشكل
    • ٤. أشكال مقترب التركيز على الشكل
  • الباب الثاني
    • ١.غزارة المدخل
    • ٢. المبادئ الأساسية لغزارة المدخل
      • ٣. الاستخدام الأمثل لغزارة المدخل
    • ٤. الخطة الدرسية الأولى لغزارة المدخل مع تدريبات لتركيز الملاحظة اللغوية لجملة الصفة في المستوى المتقدم الأدنى
  • ٥. الخطة الدرسية الثانية لغزارة المدخل مع تدريبات لتركيز الملاحظة اللغوية للمصدر في المستوى المتوسط الأدنى
  • الباب الثالث
    • ١. تعزيز النص
    • ٢. المبادئ الأساسية لتعزيز النص
    • ٣. الاستخدام الأمثل لتعزيز النص
    • ٤. الخطة الدرسية الأولى لتعزيز النص مع تدريبات لتركيز الملاحظة اللغوية لنون النسوة ونون الفعل في جمع المؤنث في المستوى المتقدم الأدنى
  • مراجع إضافية مقترحة
The University of Texas at Austin
Center for Open Educational Resources & Language Learning (COERLL)
Creative Commons License
MENU
  • الرئيسية
  • عن المشروع
  • الوحدات
    • تدريس النطق العربي
    • اللغة البينية
    • في تعزيز الملاحظة االلغوية
    • التصحيح الموجه في تدريس مهارة الكتابة
    • التعليم القائم على المحتوى
    • استخدام الموسيقى في تدريس العربية
    • القراءة الجهرية
  • المساهمون
  • للاتصال بنا
  • Project Survey
We use cookies to ensure that we give you the best experience on our website. By using this site you are accepting the use of such cookies.OkPrivacy policy