تدريس

وحدات تعليمية لتدريس العربية كلغة ثانية/أجنبية
  • الرئيسية
  • عن المشروع
  • الوحدات
    • تدريس النطق العربي
    • اللغة البينية
    • في تعزيز الملاحظة االلغوية
    • التصحيح الموجه في تدريس مهارة الكتابة
    • التعليم القائم على المحتوى
    • استخدام الموسيقى في تدريس العربية
    • القراءة الجهرية
  • المساهمون
  • للاتصال بنا
  • Project Survey

الباب الثاني: أغنية “كم الساعة؟”

النتائج

في أعقاب إكمال الأنشطة المتصلة بالأغنية وزعنا على الطلاب استبياناً قصيراً لنستطلع آراءهم حول النشاط وفعاليته من حيث تثبيت تراكيب الأعداد الترتيبية في أذهانهم وفي زيادة معرفتهم للوقت بشكل عام وكذلك حول شعورهم بالنسبة لاستعمال الأغاني للغايات اللغوية والتعليمية بشكل خاص. وأردنا من خلال استطلاع الرأي هذا أن نتبيّن كم من الطلاب كانوا يعتقدون أنهم قد استفادوا من الأنشطة وكم منهم أحسوا بالخجل من الغناء وكم منهم يعتبرون الموسيقى عنصراً مهماً في حياتهم.  وفيما يلي عرض لنتائج الاستبيان:

رسم بياني ١

رسم بياني ٢

رسم بياني ٣

“في رأيي كان هذا النشاط رائعاً لأنه كان شيئاً مختلفاً. شجع النشاطُ الصف على المشاركة بشكل ممتع وبروح من الفكاهة…أيضاً ساعدنا التكرار وكانت كتابة أبياتنا ممتعةً.” (مترجم)

“أحببت الأغنية وإيقاعها. أحببت تكرار قراءة الأوقات.” (مترجم)

“كان النشاط استراحة ممتعة من الأنشطة المعتادة عليها.” (مترجم)

“في رأيي كان هذا النشاط رائعاً لأنه كان شيئاً مختلفاً. شجع النشاطُ الصف على المشاركة بشكل ممتع وبروح من الفكاهة…أيضاً ساعدنا التكرار وكانت كتابة أبياتنا ممتعةً.” (مترجم)

“أحببت الأغنية وإيقاعها. أحببت تكرار قراءة الأوقات.” (مترجم)

“كان النشاط استراحة ممتعة من الأنشطة المعتادة عليها.” (مترجم)

 

ANTHONY’S BOX QUOTES???

استخدام الموسيقى في تدريس اللغة العربية

  • المحتويات
  • المقدمة
  • الباب الأول: “أغنية الأوزان”
    • الهدف
    • الأغنية
    • النتائج
    • المواد
  • الباب الثاني: أغنية “كم الساعة؟”
    • الهدف
    • الأغنية
    • النتائج
    • المواد
  • الباب الثالث: الأغنية الأصلية
    • الهدف
    • الأغنية
    • المواد
  • الباب الرابع: منهجيات أخرى
    • الأغاني التدريسية
    • الموسيقى الخلفية
    • الموسيقى الأصلية
  • الخاتمة
  • مراجع إضافية مقترحة
The University of Texas at Austin
Center for Open Educational Resources & Language Learning (COERLL)
Creative Commons License

We use cookies and external scripts to enhance your experience. By using this site you are accepting the use of such cookies.

MENU
  • الرئيسية
  • عن المشروع
  • الوحدات
    • تدريس النطق العربي
    • اللغة البينية
    • في تعزيز الملاحظة االلغوية
    • التصحيح الموجه في تدريس مهارة الكتابة
    • التعليم القائم على المحتوى
    • استخدام الموسيقى في تدريس العربية
    • القراءة الجهرية
  • المساهمون
  • للاتصال بنا
  • Project Survey

Privacy settings

General cookie information

This site uses cookies – small text files that are placed on your machine to help the site provide a better user experience. In general, cookies are used to retain user preferences, store information for things like shopping carts, and provide anonymized tracking data to third party applications like Google Analytics. As a rule, cookies will make your browsing experience better. However, you may prefer to disable cookies on this site and on others. The most effective way to do this is to disable cookies in your browser. We suggest consulting the Help section of your browser or taking a look at the About Cookies website which offers guidance for all modern browsers.

Which cookies and scripts are used and how they impact your visit is specified on the left. You may change your settings at any time. Your choices will not impact your visit.

Read the entire privacy policy.

NOTE: These settings will only apply to the browser and device you are currently using.

Google Analytics cookies

We use cookies to analyze our website traffic. We also share information about your use of our site with our analytics partners who may combine it with other information that you’ve provided to them or that they’ve collected from use of their services. Cookies are alphanumeric identifiers that we transfer to your computer’s hard drive through your web browser. They make it possible for us to store your navigation habits, recognize your browser when you visit. It is possible to prevent cookies from being used in your browser by turning the feature off, but in order to make your experience better, your browser must be set to accept cookies.

Powered by Cookie Information